ABSTRAK Nadzifah, Fauziyah. 2022. Analisis Pembelajaran Nahwu Dengan Metode Kalam Di Madrasah Muallimin Muallimat Gondang Plosoklaten Kediri. Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Kediri. Pembimbing: Umar Faruq, M.Fil dan Nur Hamidah, M.Pd. Kata Kunci: Pembelajaran Nahwu dan Metode Kalam. Alasan dipilihnya judul ini dilatar belakangi oleh keutamaan ketrampilan berbahasa, yaitu ketrampilan menyimak (istima), ketrampilan berbicara (kalam), ketrampilan menulis (kitabah), ketrampilan membaca (qiroah). Dimana tujuan utama dari pengajaran tersebut adalah untuk menumbuhkan dan mengembangkan ketrampilan berbahasa siswa. Tujuan Penelitian ini untuk mengungkap: (1) Untuk mengetahui Metode yang di gunakan dalam pembelajaran ilmu Nahwu di Madrasah Muallimin Muallimat Gondang Plosoklaten Kediri. (2) Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan dalam pelaksanaan pembelajaran Nahwu ketika menggunakan Metode ini. Peneliti menggunakan Metode penelitian kualitatif deskriptif dan pengumpulan datanya menggunakan wawancara, pengamatan, dokumentasi. Sampel penelitian terdiri dari 73 siswa siswi kelas sifir dan kelas satu di Madrasah Muallimin Muallimat Gondang Plosoklaten Kediri Jawa Timur. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: Bahwa dalam proses belajar mengajar cukup baik hal ini dilihat dari aspek perencanaan program pembelajaran yang dimulai dari tujuan pembelajaran hingga evaluasi pembelajaran. Tujuan utama pada pembelajaran nahwu di madrasah Muallimin Muallimat Gondang Plosoklaten Kediri adalah menitik beratkan kepada aspek kemampuan membaca serta pemahaman kitab-kitab gundul (tanpa syakal) sesuai dengan kaidah yang berlaku. Kekurangan dalam pembelajaran nahwu dengan metode tersebut di antaranya adalah: penerapan metode yang digunakan adalah sering kali para pelajar tidak menghiraukan pelajaran maupun guru, karena sikap pelajar pasif, kalaupun ada pelajar yang berpartisipasi, jumlahnya sedikit, adanya potensi lupa terhadap kaidah yang telah dihafalnya karena mereka mengahafalkan dan menerapkan hannya di kelas sifir dan kelas satu. Dan kelebihan dalam pembelajaran nahwu dengan metode tersebut di antaranya adalah: siswa mampu menerapkan hafalannya dengan baik, Lebih mudah memahami susunan tarkib, mengembangkan kemampuankemampuan yang dimiliki oleh para peserta didik diantaranya seperti : merangkum, bertanya, mengklarifikasi, memprediksi, dan merespon.

Belum ada author yang ditambahkan.