Pembelajaran musyawarah juga sebagai metode untuk membuka pemahaman yang baru sehingga apa yang sudah di telaah dalam belajar maupun dalam mengurai masalah, sehingga dalam perjalannya akan ada saling bertukar informasi akan tetapi tidak menutup kemungkinan silang pemahaman dengan apa yang sudah di pahami. Beberapa permasalahan yang ingin diteliti diantaranya: 1)Apa saja problematika linguistik dan nonlinguistik santri dalam menghafal nadzom kitab Alfiyyah Ibnu Malik di pondok pesantren Tahfidhul Quran Al-Hikmah Purwoasri? 2)Apa saja solusi pembelajaran linguistik da nonlinguistik santri dalam menghafal nadzom kitab Alfiyyah Ibnu Malik di pondok pesantren Tahfidhul Quran Al-Hikmah Purwoasri? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian yang bersifat study kasus. Serta Objek Penelitian ini dilakukan di pondok pesantren Tahfidhul Quran Al-Hikmah Purwoasri. Prosedur pengumpulan data dilakukan melalui teknik obserbasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan analisis yang ditemukan bahwa: 1)Problematika santri dalam pembelajaran musyawarah kitab dipondok pesantren tahfidhul quran ini adalah tentang bagaimana terdapat beberapa problem yakni adanya santri yang kesusahan dalam membaca kitab, tidak bisa menjelaskan isi kitab tersebut, dan problematika nonlinguistik pembelajaran musyawarah kitab dipondok pesantren tahfidhul quran yang pertama motivasi dan minat belajar dari santri yang saya wawancarai ada beberapa kendala yaitu kurangnya motivasi dari teman sehingga mereka malas untuk belajar, karena motivasi atau dorongan dari teman itu sangat penting untuk pembelajaran. 2)Cara meningkatkan pembelajaran musyawarah santri dipondok Tahfidhul Qur’an Al-Hikmah Purwoasri dengan cara Solusi dari problematika pembelajaran adalah agar menjaga ketertiban santri sebelum di mulainya jadwal musyawarah pengurus harus mengecek kamar, dan seluruh pondok menyuruh santri untuk melakukan musyawarah, membuat jadwal kelompok guru badal yang berhalangan masuk.

Belum ada author yang ditambahkan.