Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, 1) Peran guru TPA dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an melalui metode tilawati di TPA Nurul Huda/MADIN Ujungpangkah Gresik yaitu: pembelajaran menggunakan metode tilawati yaitu dengan pendekatan klasikal dan dengan tehnik baca simak dan menggunakan lagu rost. Peran guru diantaranya; Guru sebagai pendidik yaitu guru mampu mendidik dengan baik dan sabar, Guru sebagai mediator dan fasilitator yaitu guru memberikan mediator yang baik seperi buku pegangan, Al-Qur’an tilawati dan fasilitator terbaik dengan berhadapan langsung dengan santri, Guru sebagai model dan teladan yaitu memberikan contoh sikap dan bertutur kata yang baik dan sopan, Guru sebagai motivator yairu dengan memberikan pujian dan nilai + untuk santri yang berprestasi, Guru sebagai pembimbing yaitu membimbing santrinya dengan baik yaitu memberikan perhatian lebih kepada santri yang kurang bisa membaca Al-Qur’an dengan baik. Dan guru di TPA/MADIN ini sudah mampu menjalankan peran guru dengan baik dan mampu meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an santri melalui metode tilawati dengan baik. 2) Faktor pendukung guru TPA dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an meliputi; sertifikasi guru, dukungan dan respon positif dari orang tua, sarana dan prasarana. Sedangkat faktor penghambatnya meliputi; Kurangnya minat santri terhadap membaca Al-Qur’an, teman yang cenderung mengajak negatif, kurangnya kehadiran santri dalam proses bembelajaran, dan kurangnya alokasi waktu. Faktor internal dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an melalui metode tilawati meliputi; Minat, Bakat, dan Motivasi. Sedangkan faktor eksternalnya meliputi; Lingkungan sosial dan Bimbingan orang tua.

Rohmah , Bintan Millatur .   (2023). Peran Guru TPA Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Tilawati Di TPA/Madin Takmiliyah Awwaliyah Nurul Huda Ujungpangkah Gresik. IAIN Kediri