Sejatinya kemampuan berpikir aljabar serta kemampuan berpikir tingkat tinggi saling berhubungan. Hal ini dikarenakan kegiatan-kegiatan dalam kemampuan berpikir aljabar dapat dikategorikan telah memenuhi indikator kemampuan berpikir tingkat tinggi. Apalagi pemerintah sekarang ini sedang menggencarkan pemberian soal-soal yang berbasis Higher Order Thinking Skill. Hasil observasi awal yang dilakukan oleh peneliti, guru di SMA Negeri 1 Gurah memberikan soal-soal pengayaan untuk mendukung kemampuan berpikir tingkat tinggi. Namun, terdapat fakta yaitu pada hasil wawancara dengan salah satu guru matematika di SMA Negeri 1 Gurah, menyatakan bahwa 33% siswa pada hasil belajar materi turunan masih dibawah KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan kemampuan berpikir aljabar siswa SMA Negeri 1 Gurah dalam menyelesaikan masalah matematis yang berbasis Higher Order Thinking Skill pada materi turunan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Data yang dikumpulkan berupa hasil tes tertulis dan wawancara. Instrumen pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah soal tes tertulis dan pedoman wawancara. Subjek penelitian berjumlah 6 orang dari 27 siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Gurah pada tahun pelajaran 2022/2023. Peneliti mengambil 6 subjek yang mewakili tingkat pengelompokan kemampuan berpikir aljabar, dengan masing-masing 2 subjek untuk tingkat tinggi, sedang, dan rendah. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 51,85% subjek penelitian memiliki kemampuan berpikir aljabar tingkat tinggi, 14,81% subjek penelitian memiliki kemampuan berpikir aljabar tingkat sedang, dan 33,33% subjek penelitian memiliki kemampuan berpikir aljabar tingkat rendah dalam menyelesaikan soal Higher Order Thinking Skill. Subjek dengan kemampuan berpikir aljabar tingkat tinggi, telah memenuhi semua indikator yaitu 6 indikator kemampuan berpikir aljabar dalam menyelesaikan masalah matematis yang berbasis Higher Order Thinking Skill. Selanjutnya subjek dengan kemampuan berpikir aljabar tingkat sedang, memenuhi 3 indikator kemampuan berpikir aljabar yaitu menggunakan strategi dalam pemecahan masalah, mencari beragam pendekatan atau solusi dan menafsirkan informasi dalam representasi. Subjek dengan kemampuan berpikir aljabar tingkat rendah, tidak mampu untuk memenuhi semua indikator kemampuan berpikir aljabar. Oleh karena itu, sebagai seorang guru seharusnya dalam pembelajaran lebih mengembangkan kemampuan berpikir aljabar siswa.

Mukhsiani , Desi .   (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Aljabar Siswa SMA Negeri 1 Gurah Dalam Menyelesaikan Masalah Matematis Pada Materi Turunan Yang Berbasis Higher Order Thinking Skill. IAIN Kediri