ABSTRAK Ainun Shobirin, Dosen Pembimbing Dr. Iskandar Tsani, M.Ag. dan Dr. Husnul Khotimah, M.Pd.I. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning di MTs Nurul Islam Kota Kediri. Skripsi, Program Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, IAIN Kediri, 2023. Kata kunci: Contextual Teaching And Learning, Hasil Belajar Dalam dunia pendidikan terdapat banyak sistem pembelajaran dan strategi salah satunya strategi Contextual Teaching And Learning. Dimana strategi pembelajaran yang dapat di gunakan dalam mengembangkan kemampuan berpikir peserta didik atau pengembangan intelektual dalam kehidupan yang nyata. Mengembangkan sifat ingin tahu peserta didik melalui memunculkan pertanyaan�pertanyaan. Peserta didik melalui strategi ini bisa menciptakan masyarakat belajar seperti melalui kegiatan kelompok berdiskusi, tanya jawab, dan lain-lain. Tujuan dari penelitian ini yaitu : (1) Untuk mengetahui penerapan pembelajaran dengan strategi Contextual Teaching And Learning dalam meningkatkan hasil belajar. (2) Untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan Contextual Teaching And Learning dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian yang di gunakan dalam penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas,dan melalui pendekatan kualitatif yaitu data yang di peroleh langsung melalui penelitian lapangan dengan mengamati perubahan yang di alami dalam lingkungan kelas dan dampak yang di peroleh dari fokus penelitian. Penelitian ini di lakukan di Madrasah Tsanawiyah Nurul Islam Kota Kediri, dan dalam pengambilan data melaui Penelitian Tindakan Kelas dengan proses perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Kemudian dilanjutkan dengan pengumpulan data, mengolah data dengan menggunakan metode wawancara, observasi dan juga dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka penulis dapat mengambil sebuah kesimpulan : (1) Penerapan pembelajaran dengan strategi Contextual Teaching And Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa dilakukan dengan 2 siklus, masing-masing siklus dilakukan mengalami peningkatan dalam prosesnya sehingga memperoleh hasil yang signifikan. (2) Pengaruh peserta didik setelah menggunakan strategi pembelajaran Contextual Teaching and Learning anak sudah mampu mengimplementasikan, dan mengkaitkan materi yang disampaikan serta mampu diterapkan dalam kehidupanya sehari-hari serta siswa lebih aktif berdiskusi serta (mendiskusikan materi) dengan teman sebaya, dan penyampaian ide atau pendapat sudah jelas

Shobirin , Ainun .   (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning Di Mts Nurul Islam Kota Kediri. IAIN Kediri