Merdeka belajar berfokus pada kebebasan dan pemikiran kreatif. Merdeka belajar artinya guru dan muridnya memiliki kebebasan untuk berinovasi, kebebasan untuk belajar dengan mandiri dan kreatif. Beberapa problematika yang muncul dan sering terjadi, termasuk dalam pembelajaran pendidikan agama islam. Tujuan dari penelitian ini adalah : 1. Mendeskripsikan tentang pelaksanaan kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN 2 Papar, 2. Mendeskripsikan tentang kendala yang terjadi pada saat pelaksanaan kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN 2 Papar, 3. Mendeskripsikan solusi untuk mengatasi kendala yang terjadi dalam pelaksanaan problematika kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN 2 Papar. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dan menggunakan jenis penelitian studi kasus, yaitu mengamati dan menganalisis pada satu fenomena saja yakni, tentang Problematika Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN 2 Papar. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah redukasi data, penyajian data, dan kesimpulan atau verifikasi. Hasil dari penelitian adalah : 1. Pelaksanaan kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN 2 Papar. Tahap pelaksanaannya berupa : persiapan dari tenaga yang berkompeten, guru berkompeten, adanya fasilitas yang memadai, dsb. , 2. Kendala yang terjadi pada saat pelaksanaan kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN 2 Papar, yakni : guru yang belum memahami tentang KOS dan KOM, guru belum terbiasa menggunakan pelajaran berbasis project, guru belum terbiasa dengan pembelajaran berdiferensiasi, kurangnya guru dalam mengembangkan modul ajar, kurangnya guru dalam pemahaman asasmen formatif dan asasmen sumatif, pengaturan kalender dengan memasukkan P5, sarana dan prasarana yang masih terdapat kekurangan, jam pelajaran yang kurang, untuk siswa yang beragam sulit dikondisikan., 3. Solusi untuk mengatasi kendala yang terjadi dalam pelaksanaan problematika kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN 2 Papar, yakni : pelatihan guru yang berhubungan dengan pembelajaran berdiferensiasi, dilakukan nya pelatihan (workshop) kepada guru, perlengkapan sarana dan prasarana dengan menyediakan jaringan akses internet, menggunakan metode yang simpel dan mudah dipahami siswa, membagi kelompok untuk mengkondisikan siswa yang beragam agar dapat memahami pembelajaran dengan baik.

Hamidah , Nur .   (2023). Problematika Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di SMPN 2 Papar. IAIN Kediri