Pembelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) merupakan mata pelajaran yang penting pada satuan pendidikan, karena di dalamnya terdapat materi mengenai cara memahami alam secara sistematis. Sebagai penunjang pembelajaran IPA di sekolah dasar, penggunaan media pembelajaran dan bahan ajar sangat diperlukan. Namun, penerapannya di SD masih belum optimal karena penggunaan media pembelajaran di SD Fajar Mulia Tegowangi masih terbatas. Selain itu peserta didik kelas VI juga mengalami kesulitan dalam mempelajari materi karena masih kurangnya penggunaan media pembelajaran dalam melakukan kegiatan belajar di kelas. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti dalam penelitian ini mengembangkan media pembelajaran sebagai bahan ajar yang berupa media pembelajaran diorama gerak 3D dimana media pembelajaran ini berisi mengenai miniatur proses terjadinya gerhana matahari dan bulan serta membahas apa saja dampak yang disebabkan oleh gerhana. Media pembelajaran ini digunakan pada materi gerhana matahari dan gerhana bulan. Tujuannya adalah agar peserta didik dapat lebih mudah dalam memahami materi yang disampaikan oleh pendidik sehingga mampu untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.Jenis penelitian ini yaitu penelitian dan pengembangan (RnD) model pada penelitian dan pengembangan yang digunakan peneliti adalah model pengembangan ADDIE dimana pada model penelitian dan pengembangan ini terdapat 5 langkah yang terdiri dari: tahap analisis (peneliti menganalisis kebutuhan peserta didik, kurikulum serta lingkup sekitar tempat penelitian), tahap desain (Menyusun model media, soal pretest dan posstest, membuat materi pendukung), tahap pengembangan (membuat media pembelajaran), setelah media pembelajaran selesai dibuat dan dikembangkan maka peneliti melakukan validasi terhadap media pembelajaran untuk mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran, selain itu tahap implementasi media pembelajaran peneliti menggunakan satu kelas sehingga peneliti menggunalan One Group dengan jumlah peserta didik 28 dan tahap evaluasi. Sehingga setelah melewati tahapan model ADDIE tersebut dapat menghasilkan produk media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian adalah (1) penelitian pengembangan ini telah menghasilkan produk media pembelajaran berupa diorama gerak 3D dengan model desain pengembangan ADDIE. (2) kelayakan media pembelajaran memperoleh skor rata- rata 84,32% yang selanjutkanya diklasifikasikan menurut kategori kelayakan media pembelajaran masuk ke dalam kategori “Sangat Layak”. Ahli materi dengan perolehan skor rata-rata sebesar 78,85 dan diklasifikasikan menurut kelayakan danmasuk pada kategroi “Layak”. Dan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran layak digunakan pada proses pembelajaran. (3) hasil uji efektivitas pengembangan media pembelajaran diorama gerak 3D yang didapatkan hasil hasil pengerjaan soal pretest dan postest mendapatkan rata-rata nilai 0,7. Kesimpulanya media pembelajaran termasuk kedalam kategori “Sedang” yang berarti media pembelajaran diorama gerak 3D efektif digunakan sebagai media pembelajaran.

Avivah , Diah Nur .   (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Gerak 3D Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI SD Fajar Mulia Tegowangi. IAIN Kediri