الملخص إيلوك ملهانا رحمة الأولى، ٠٢٠١ . تطبيق طريقة الإملاء المنظور في تعليم مهارة الكتابة لدى طلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة نور الإسلام بينجي مدينة كديري. البحث العلمي. قسم تدريس اللغة العربية. كلية التربية. جامعة الإسلامية الحكومية كديري. المشرف الأولى: الدكتور عمر فاروق الماجستر. والمشرف الثاني: أحمد صالح الدين الماجستر الكلمات الأساسية: طريقة الإملاء المنظور، تعليم مهارة الكتابة شمل العوامل المتعلقة بمهارة كتابة لتحسين قدرات الطلاب الطريقة التييستخدمها المعلم. و إحدى طرق التعليم تتعلق بمهارة الكتابة هي طريقة الإملاء المنظور. و يمكن لهذه الطريقة تدريب الطلاب على قياس الذاكرة و كتابة اللغة العربية. هذا البحث هو البحث الوصفي النوعي وطريقة هذا البحث هي الطريقة النوعية بمنهج عن وأما طرق جمع البيانات هي المقابلة والملاحظة .)Huberman( و ه وبيرمان )Miles( ميليس والتوثيق. وركائز البحث هو كيف تطبيق الإملاء المنظور في تعليم مهارة الكتابة لدى طلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة نور الإسلام بينجي مدينة كديري، و ما مشكلات في تطبيق الإملاء المنظور في تعليم مهارة الكتابة لدى طلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة نور الإسلام بينجي مدينة كديري. وتشير نتائج هذا البحث أن تطبيق طريقة الإملاء المنظور في تعليم مهارة الكتابة في الصف الثامن في المدرسة المتوسطة نور الإسلام يمكن أن تحسن مهارات الكتابة لدى الطلاب. عملية تطبيق طريقة الإملاء المنظور ويشمل إعطاء المفردات قبل التعلم، يطلب من الطلاب ملاحظة نص القراءة، ثم إذا أن يكفي ذلك، يطلب المعلم من الطلاب إغلاق نص القراءة، يملي المعلم النص ويطلب من الطلاب كتابة ما يمليه المعلم على ورقة العمل دون النظر إلى نص القراءة، أحياانا يكتب المعلم أي ا ضا ن ا صا مقروءاا على السبورة، ويطلب من الطلاب ملاحظة الكتابة، ويقوم المعلم بمسح الكتابة وإملائها. و أما مشكلات في هذا البحث هو لا يتقن الطلاب مفردات اللغة العربية، مما يجعلون من الصعب عليهم متابعة مهارة الكتابة باستخدام طريقة الإملاء المنظور.

‘Ula , Elok Milhana Rohmatul .   (2023). تطبيق طريقة الإملاء المنظور في تعليم مهارة الكتابة لدى طلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة نور الإسلام بينجي مدينة كديري. IAIN Kediri