ZUNI AZZA UBAIDAH, Dosen pembimbing AGUS DWI SANTOSA, M.Pd.I dan ACHMAD FAHRONI, M.Pd.I, Implementasi Metode Yanbu’a Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas 1 di SD Islam Ma’arif An Nahar Tunglur Badas Kediri, Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, IAIN Kediri, 2023. Kata kunci: Implementasi, Metode Yanbu’a, Kemampuan Membaca Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Metode Yanbu’a dalam meningkatkan kemapuan membaca Al-Qur’an. Dimana pembelajaran Al-Qur‘an harus ditanamkan sejak dini mungkin agar ketika sudah dewasa terbiasa dengan Al-Qur‘an. Dalam penelitian ini fokus penelitian yang digunakan ialah (1) Bagaimana penerapan metode yanbu’a dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an kelas 1 di SD Islam Ma’arif An Nahar Tunglur Badas, (2) Bagaimana kemampuan membaca Al-Qur’an siswa Kelas 1 di SD Islam Ma’arif An Nahar Tunglur Badas setelah diterapkan metode yanbu’a, (3) Apa saja faktor pendukung dan penghambat pembelajaran Al-Qur’an dengan menggunakan metode yanbu’a kelas 1 di SD Islam Ma’arif An Nahar Tunglur Badas. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriprif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi dilakukan untuk mengetahui perencanaan, penerapan, dan evaluasi penggunaan metode yanbu’a. Wawancara dilakukan kepada Penanggung jawab BTQ, Pengajar yanbu’a dan santri. Dokumentasi untuk mendapatkan dokumen pendukung observasi dan wawancara. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi, yakni triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Teknik analisis data berdasarkan model Miles and Huberman meliputi Reduksi data, Penyajian data dan Penarikan Kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Penerapan metode Yanbu’a terbagi menjadi 3 tahap yakni tahap pendahuluan, inti dan penutup. Tahap pendahuluan meliputi, membaca chadlroh (tawasul), doa pembuka, dan lalaran surat-surat pendek. Tahap inti meliputi penyampaian materi pada buku jilid yanbu’a, setoran mengaji Yanbu’a dan menulis hukum tajwid, tahap penutup meliputi penyampaian materi tambahan dan doa-doa penutup pembelajaran. Metode pengajaran yang digunakan ialah secara klasikal (kelompok) dan individual. (2) faktor pendukung dan penghambat metode yanbu’a yaitu (a) Faktor pendukung, kecerdasan, motivasi, guru pembimbing, dan sarana dan prasarana. (b) faktor penghambat, pengelolan kelas, kapasitas waktu. (3) kemampuan membaca Al-Qur’an metode yanbu’a meliputi indikator kelancaran, tajwid, dan fasih dalam makhorijul huruf.

Ubaidah , Zuni Azza .   (2023). Impelementasi Metode Yanbua Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran siswa Kelas 1 Di SD Islam Ma’arif An Nahar Tunglur Badas Kediri. IAIN Kediri