Perilaku siswa tidak dapat dipisahkan dari kebiasaan pembelajaran di sekolah. Tidak hanya interaksi dengan guru, akan tetapi interaksi antar teman harusnya terbangun dengan sehat. Jebakan rutinitas yang seringkali dihiraukan siswa dan pendidik akan menyebabkan kejenuhan dalam belajar. Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial terhadap kecenderungan burnout siswa dan mengukur seberapa besar pengaruh antara dukungan sosial terhadap kecenderungan burnout pada siswa kelas XI SMA Darul Ulum Tapen Jombang. Populasi penelitian ini adalah 89 siswa kelas XI SMA Darul Ulum Tapen Jombang. Sedangkan jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 72 siswa berdasarkan tabel penentuan sampel isaac & michael. Pengambilan sampel ditentukan dengan teknik simple random sampling. Hasil perhitungan statistik deskriptif menunjukkan bahwa dukungan sosial pada siswa kelas XI SMA Darul Ulum Tapen Jombang, memiliki dukungan sosial kategori sangat rendah sebanyak 0.00%, kategori rendah 0.00%, kategori sedang sebanyak 42%, kategori tinggi sebanyak 40%, dan kategori sangat tinggi sebanyak 18%. Burnout pada siswa kelas XI SMA Darul Ulum Tapen Jombang, memiliki burnout dengan kategori sangat rendah sebanyak 4%, kategori rendah sebanyak 57%, kategori sedang sebanyak 39%, kategori tinggi sebanyak 0.00%, dan kategori sangat tinggi sebanyak 0.00%. Hasil uji regresi menunjukkan bahwa dukungan sosial berpengaruh negatif signifikan sebesar 28.3% terhadap kecenderungan burnout siswa kelas XI SMA Darul Ulum Tapen Jombang.

Belum ada author yang ditambahkan.