Kurang optimalnya kemampuan komunikasi matematis siswa dapat mempengaruhi kemampuan matematika yang dimilikinya yang berlawanan dengan tujuan dari pembelajaran matematika itu sendiri salah satunya adalah mampu menyampaikan ide atau gagasan matematis melalui gambar, simbol, diagram, grafik, tabel, dan lain sebagainya dalam penyelesaian permasalahan matematika. Di samping itu penelitian-penelitian terdahulu menyatakan bahwa gender merupakan salah satu aspek yang dapat mempengaruhi kemampuan matematis yaitu kemampuan komunikasi matematis siswa. Selain gender, gaya belajar juga mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis karena gaya belajar siswa berpengaruh terhadap bagaimana cara siswa menangkap dan memahami materi yang disampaikan. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa berdasarkan gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik serta perbedaan gender dalam pemecahan masalah materi segi empat dan segitiga. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang dilakukan kepada siswa kelas VIII-J SMP Negeri 1 Grogol Kabupaten kediri dan diambil 6 sampel penelitian. instrumen yang digunakan dalam penelitian ini diantaranya adalah angket gaya belajar, soal tes kemampuan komunikasi matematis, dan pedoman wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa perempuan dengan gaya belajar visual lebih baik daripada siswa laki-laki. Pada gaya belajar auditorial kemampuan komunikasi matematis siwa perempuan lebih baik daripada siswa laki-laki. Pada gaya belajar kinestetik juga menunjukkan bahwa siswa perempuan memiliki kemampuan komunikasi matematis yang lebih baik daripada laki-laki. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa perempuan lebih unggul daripada siswa laki-laki pada setiap gaya belajar. Hasil temuan dalam penelitian ini nantinya diharapkan akan memberikan kontribusi secara teoritis bagi pendidik dalam merancang pembelajaran matematika yang sesuai dengan kebutuhan belajar siswa.

Novitasari , Afifah Indra .   (2024). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dalam Pemecahan Masalah Segi Empat dan Segitiga berdasarkan Gender dan Gaya Belajar VAK. IAIN Kediri