Matematika merupakan ilmu yang dipelajari pada setiap lembaga pendidikan mulai dari tingkatan sekolah dasar atau madrasah ibtidaiyah hingga perguruan tinggi (universitas). Hampir semua peserta didik menganggap matematika adalah materi yang sulit apalagi dengan metode dan suasana pembelajaran yang monoton, biasanya hanya menggunakan metode ceramah dan penjelasan pada papan tulis saja. Hal ini akan berpengaruh pada rendahnya minat belajar dan motivasi peserta didik yang kemudian akan berimbas pada hasil belajar. Maka dari itu perlu adanya inovasi terbaru seeperti penggunaan media monika ini yang akan mempengaruhi tingginya minat belajar peserta didik. Untuk mengetahui pengaruh media monika terhadap hasil belajar peserta didik maka dilakuukan penelitian. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quadsi ekspermen dalam bentuk design post test only. dengan populasi seluruh kelas VII MTs Al mahrusyiah Lirboyo Kediri dan sampel dipilih secara purposive sampling yaitu kelas VII E dan VII D. Dengan menggunakan analisis data uji t independent, diperoleh nilai terhadap sig (2-tailed) sebesar 0,000 artinya terdapat pengaruh media pembelajaran monika terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII MTs Al mahrusyiah Lirboyo Kediri.

Hasanah , Danis Rifatul .   (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Monika Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VII MTs. Al-Mahrusyiah Lirboyo Kediri. IAIN Kediri