ABSTRAK DEVI AINUN ZUHROH, 2022, Implementasi Pembelajaran Baca Tulis Al- Qur‟an Metode Ummi Di SMP Plus Rahmat Kota Kediri, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana IAIN Kediri, Dosen Pembimbing Prof. H. Fauzan Saleh, M.A,Ph.d. dan Dr.Muhamad Yasin,S.Ag,M.Pd. : . Kata Kunci: Implementasi, Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an, Metode Ummi Pendidikan merupakan faktor penting dalam mewujudkan rakyat yang cerdas dan berakhlak mulia. Salah satu pendidikan yang terpenting adalah pembelajaran tentang al-Qur‟an, yaitu membaca dan menulis al-Qur‟an serta diharapkan dapat memahami isinya dan mengamalkannya didalam kehidupan sehari-hari.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketertarikan penulis pada SMP Plus Rahmat yang merupakan salah satu sekolah menengah swasta yang ada di Kota Kediri dengan usia yang relatif masih muda namun sudah mempunyai banyak prestasi akademik dan non akademik yang tidak kalah dengan sekolah negeri atau swasta di Kota Kediri yang sudah berdiri jauh sebelumnya. Salah satu metode pembelajaran menulis dan membaca al-Qur‟an adalah metode Ummi. Sekolah yang menerapkan pembelajaran tersebut salah satunya yaitu SMP Plus Rahmat Kota Kediri. Berdasarkan uraian di atas, peneliti bermaksud mengadakan penelitian mengenai pembelajaran baca tulis al-Qur‟an metode ummi, dengan fokus penelitian: (1) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran baca tulis al-Qur‟an metode ummi di SMP Plus Rahmat Kota Kediri (2) Bagaimana hasil pembelajaran baca tulis al-Qur‟an di SMP Plus Rahmat Kota Kediri (3) Apa hambatan dan solusi pembelajaran baca tulis al-Qur‟an metode ummi di SMP Plus Rahmat Kota Kediri. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sebagai teknik analisis, peneliti menggunakan reduksi data yang relevan, display data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanan pembelajaran baca tulis al-Qur‟an dengan metode Ummi berpedoman pada standarisasi yang sudah di rancang oleh ketua koordinator Ummi dibawah binaan badan pengawas Ummi Foundation. Pembelajaran baca tulis al-Qur‟an dengan metode Ummi dilaksanakan selama 60 menit. Pengajar/ustadzah sudah baik dalam menyampaikan materi dan sudah memenuhi 7 tahapan pembelajaran metode Ummi. dimulai dengan melafalkan do‟a sehari-hari atau membaca surah pendek bersama-sama, kemudian masuk materi guru membacakan serta menjelaskan sedangkan siswa menyimak pada jilid, setelah itu siswa membaca bersama-sama, beberapa kali setelah itu menulis. (2)Hasil pembelajaran baca tulis al-Qur‟an serta manfaat dari pelaksanaan pembelajaran metode Ummi adalah siswa dapat menulis dan membaca al-Qur‟an dengan baik serta benar sesuai kaidah ilmu tajwid ,siswa bisa lebih eksis dan berperan di masyarakat. (3) Hambatan yang terjadi berasal dari faktor waktu dan siswa itu sendiri. Namun upaya masih terus diperlukan adanya perbaikan seperti persiapan yang matang dari siswa sebelum melaksanakan pembelajaran dan munaqosyah guna mendapat hasil yang maksimal.

Zuhroh , Devi Ainun .   (2024). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR’AN METODE UMMI DI SMP PLUS RAHMAT KOTA KEDIRI. IAIN Kediri