HALAMAN ABSTRAK WAHDA NUR ASNA, Dosen Pembimbing Dr. Iskandar Tsani, S.Ag. dan Sheila Fakhria, M.H., Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Fiqh Siswa Kelas VI MIN 2 Nganjuk, Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, IAIN Kediri, 2023. Kata kunci: Fiqih, Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kontekstual Model pembelajaran kontekstual adalah sebuah konsep belajar yang membantu guru mengkaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata dan mendorong pembelajar membuat hubungan antara materi yang diajarkannya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar fiqh siswa kelas VI MIN 2 Nganjuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Teknik sampling yang digunakan adalah Random sampling dengan populasi penelitian ini memperoleh sumber data dari Kelas VI MIN 2 Nganjuk terdiri atas 2 kelas, Sebanyak 60. Instrumen yang peneliti gunakan adalah tes yang berupa 20 soal pilihan ganda. Dalam penelitian ini penulis menggunakan uji hipotesis Uji Paired Sample T-Test yang sudah dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas. Hasil penelitian yang dilakukan, maka penulis dapat menyimpulkan bahwa Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual terhadap hasil belajar dibuktikan dengan nilai sig. 2 tailed diperoleh sebesar 0,000 < 0,05, dan diperoleh t-hitung (4,102) > t-tabel (2,002). Terdapat peningkatan hasil belajar Fiqih. Hal ini dibuktikan dari hasil uji Independent T-Test yang telah dilakukan memperoleh hasil rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 78,50 lebih tinggi daripada kelas control denga rata-rata hasil belajar siswa yang diperoleh adalah sebesar 64,83.

ASNA , WAHDA NUR .   (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Fiqih Siswa Kelas VI MIN 2 Nganjuk. IAIN Kediri