Media pembelajaran saat ini perlu inovasi untuk mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta mempermudah siswa dalam belajar. Semakin berkembangnya zaman cenderung banyak memanfaatkan IT di segala bidang, contohnya yaitu penggunaan flipbook digital pada pembelajaran.Flipbook digital ini tidak hanya berupa teks, namun dapat menyisipkan video, audio, gambar, dan animasi bergerak yang bersifat aktraktif dan kaya akan unsur penjelas. Sehingga siswa dapat lebih memahami materi pelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kebutuhan akan media pembelajaran flipbook digital ini didasarkan pada kenyataan siswa bahwa belum ada media pembelajaran digital dalam pembelajaran dan kurangnya pemahaman siswa terhadap materi pelajaran tematik pada kelas IV di SDN 1 Tekenglagahan Nganjuk. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah sebagai berikut: 1) Mendeskripsikan prosedur penyusunan media flipbook digital tematik yang dikembangkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SDN 1 Tekenglagahan Nganjuk dan 2) Mengidentifikasi hasil belajar siswa setelah menggunakan media flipbook digital tematik kelas IV di SDN 1 Tekenglagahan. Metode penelitian dan pengembangan penelitian ini adalah menggunakan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang memiliki 5 tahap pengembangan yaitu: Analyze (analisis), Design(Perancangan), Development (pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation(Evaluasi). Instrumen dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, angket penilaian ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, serta pretest dan posstest. Penelitian ini melibatkan 5 peserta didik sebagai subjek uji coba skala kecil dan 19 peserta didik sebagai subjek uji coba skala besar. Media pembelajaran flipbook ini di implementasikan di SDN 1 Tekenglagahan Nganjuk khususnya pada kelas IV. Hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti dalam pengembangan media digital berbasis flipbook materi tema 7 subtema 1 Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku menyatakan bahwa: 1) Dalam pengembangan flipbook langkah awal dimulai dari menganalisis kebutuhan, kurikulum, dankarakterisistik peserta didik, dilanjutkan mendesain flipbook dengan menggunakan aplikasi canva. Hasil kevalidan media mendapatkan 95% dari ahli media dengan kategori “sangat valid”, 77% dari ahli materi dengan kategori “valid” , dan 76% dari ahli bahasa dengan kategori “valid”, 80% dari hasil validasi instrumen pretest dan posttest dengan kategori “Valid” dan 2) Dapat dipaparkan bahwa hasil belajar siswa mendapatkan rata-rata peningkatakan sebesar 39% dilihat dari selisih nilai pretest dan posttest setelah menggunakan media. Maka dapat disimpulkan bahwa media flipbook ini mampu meningkatkan hasil belajar siswa.

Agustina , Mila Alfiani .   (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 7 Subtema 1 Siswa Kelas IV Di SDN 1 Tekenglagahan. IAIN Kediri