Model pembelajaran merupakan kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan tertentu. Dalam satu model pembelajaran dapat menggunakan beberapa metode, teknik maupun taktik pembelajaran sekaligus. Kendati demikian, pola pembelajaran masih banyak yang belum dapat mengaktifkan peserta didik untuk ikut andil di dalamnya. Peserta didik hanya sebagai objek yang terus di isi dengan teori-teori pelajaran yang bersifat abstrak. Padahal pembelajaran yang efektif itu manakala dalam proses belajar peserta didik ikut terlibat secra aktif dalam pembelajaran sedangkan guru bukan teacher center, tetapi berperan sebagai fasilitator yang menyediakan fasilitas- fasilitas belajar untuk peserta didik. dengan begitu peserta didik akan memahami materi pelajaran secara kongrit. Dengan belajar secara aktif dan mandiri Peserta didik akan menemukan konsep pembelajaran dengan sendirinya yang akan terus membekas dalam memori ingatannya terkait penemuannya tersebut. pembelajaran yang seperi ini disebut dengan pembelajaran discovery. Yakni pembelajaran berbasis penemuan. Oleh sebab itu peneliti tertarik untuk meneliti bagaimana implementasi dari model pembelajaran ini serta apa saja yang menjadi fakror dan penghambat dari penerapan nya.

Belum ada author yang ditambahkan.