Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat efektivitas pendekatan pendidikan pendekatan pendidikan matematika realistik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dan pengaruh efikasi diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII MTs Nurul Islam Kediri. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan survey. Desain yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di MTs Nurul Islam Kediri yang terdiri dari 3 kelas. Teknik pengembilan sampel menggunankan simple random sampling, sehingga dari seluruh populasi dipilih 1 kelas sebagai kelas eksperimen. Kelas eksperimen adalah kelas yang diberikan perlakuan dengan pendekatan pendidikan matematika realistik. Instrumen yang digunakan adalah berupa RPP, pretest dan posttest, angket dan lembar observasi. Penelitian ini menunjukan bahwa : 1) Terdapat pengaruh yang signifikan efikasi diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, dengan nilai signifikan pada analisis regresi linear sebesar dan pengaruh efikasi diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa adalah sebesar 13,2% sedangkan sisanya 86,8% diperngaruhi oleh variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitan 2) Nilai rata-rata skor n-gain adalah 0,56, yang mana pendekatan pendidikan matematika realistik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dikategorikan memiliki efektifitas yang cukup. 3) Pengisian lembar observasi oleh obsever selama 3 pertemuan menunjukan hasil bahwa langkah-langkah dalam kegiatan pembelajaran terlaksana.

Albahria , Erna Zeniatul Baiti .   (2024). Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Berdasarkan Efikasi Diri di MTS Nurul Islam Kota Kediri. IAIN Kediri