كتاب دروس اللّغة العربيّة هو احدى الكتب العربيّة التي تدرس الاختبارات العربيّة الذي يعطي الأولوية للطريقة المباشرة في المراحل الأولى ويستخدم طرقًا أخرى في المراحل التالية. يستخدم المدرسة الدينية منبع الحسان كتاب دروس اللّغة ككتاب مدرسي في تعليم اللغة العربية، لأن هذا الكتاب يناسب احتياجات الطلاب وأكثر فعالية من الكتاب السابق. ولذلك، أهداف هذا البحث لمعرفة تنفيذ تعليم اللغة العربية باستخدام كتاب دروس اللّغة مع العوامل الداعمة والمثبطة. يستخدم هذا البحث منهجًا نوعيًا من خلال إجراء بحث ميداني. وأساليب جمع البيانات المستخدمة هي طريقة الملاحظة، وطريقة المقابلة، وطريقة التوثيق. وفي الوقت نفسه، فإن تحليل البيانات المستخدم هو تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. وتظهر نتائج هذا البحث أن: 1) كان المعلم يقوم بتشغيل صوت النطق الأصلي في مهارة الاستماع ويتدرب الطلاب من خلال التناوب قدمًا. تعليم مهاراة القراءة يستخدم الطريقة الجهرية، واما مهاراة الكتابة يقوم المعلم بإملاء الأسئلة والإجابة على الطلاب حسب قدرتهم دون النظر إلى الكتاب ويطلب المعلم من الطلاب تطوير المفردات إلى جمل. 2) العوامل الداعمة: اللغة المستخدمة في الكتاب هي اللغة اليومية، المادة كاملة ومتوافقة مع احتياجات الأطفال، يوجد التمرين ومحادثات وكتب مفردات واستخدام الأغاني والألعاب في التعليم ووسائل التعليم الصوتية وتنفيذ المناقشات بعد التعليم. واما العوامل المثبطة: يتقن الطلاب القراءة والكتابة في الترجمة، ولا يزال الطلاب يجدون صعوبة في تكوين جمل من المفردات ويشعر الطلاب أحيانًا بالملل فكانوا أقل النشاط.

Nafi , Ahmad Wildan .   (2024). تنفيذ تعليم اللّغة العربيّة باستخدام الكتاب "دروس اللّغة العربيّة" لطلاب المدرسة الدّينيّة منبع الحسان بدال فندييان كديري. IAIN Kediri