Penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan tinggi meningkat signifikan, dengan Chat GPT (Generative Pre-training Transformer) menjadi salah satu teknologi AI yang semakin populer di kalangan mahasiswa. Hasil observasi menunjukkan banyak mahasiswa Tadris Matematika menggunakan Chat GPT, yang berdampak pada perilaku belajar mereka. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi dampak penggunaan Chat GPT terhadap perilaku belajar mahasiswa prodi Tadris Matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mengumpulkan dan menggambarkan data secara alamiah. Subjek dari penelitian ini adalah 12 subjek, dimana 6 subjek utama merupakan mahasiswa prodi Tadris Matematika yang menggunakan Chat GPT dan 6 subjek yang lain merupakan teman sebaya dari subjek utama. Instrumen yang digunakan pada proses pengambilan data meliputi; angket penggunaan Chat GPT, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Chat GPT dalam menyelesaikan masalah matematika memiliki dampak positif dan negatif terhadap perilaku belajar mahasiswa prodi Tadris Matematika. Dampak positifnya meliputi kemudahan akses informasi, efisiensi waktu, peningkatan keterampilan pemecahan masalah, dan peningkatan rasa percaya diri. Dampak negatifnya termasuk ketergantungan pada teknologi, penurunan kemampuan berpikir kritis, dan kurangnya tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas. Oleh karena itu, penting untuk menemukan keseimbangan dalam penggunaan Chat GPT agar dapat memaksimalkan manfaatnya sekaligus meminimalkan dampak negatifnya.

Rahmawati , Indah Dwi .   (2024). Dampak Penggunaan Chat GPT Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Terhadap Perilaku Belajar Mahasiswa Prodi Tadris Matematika. IAIN Kediri