Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) perencanaan kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik melalui penjaringan di SD Plus Rahmat Kota Kediri, 2) pelaksanaan kepala sekolah dalam melaksanakan penjaringan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik di SD Plus Rahmat Kota Kediri, 3) evaluasi kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik melalui penjaringan di SD Plus Rahmat Kota Kediri, 4) faktor pendukung dan faktor penghambat dalam melakukan meningkatkan prestasi belajar peserta didik melalui penjaringan di SD Plus Rahmat Kota Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik dan instumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan melakukan proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan peneliti dengan perpanjangan keikutsertaan peneliti, ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik melalui penjaringan ini meliputi empat aspek yakni: 1) perencanaan kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik melalui penjaringan di SD Plus Rahmat Kota Kediri meliputi: a) aspek tentang tujuan, strategi, dan langkah-langkah; b) pihak sekolah yang terlibat dalam perencanaan adalah wakil kepala sekolah, para koordinator bidang, guru, dan tim lomba; c) prinsip kepala sekolah dalam merencanakan meliputi: perencanaan bersifat komperhensif, terintegrasi, efisiensi, kualitatif, dan pelaksanaan perencanaan; 2) dalam melaksanakan penjaringan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik di SD Plus Rahmat Kota Kediri kepala sekolah melakukan a) mengelompokan peserta didik melalui kemampuan bakat dan minat, prestasi; b) langkah-langkah kepala sekolah yang dilakukan dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik adalah membuat rencana detail, pemberian tugas sesuai dengan kemampuan guru, memeriksa hasil kegiatan, review pelaporan; c) dalam sebelum kegiatan penjaringan kepala sekolah melakukan membentuk koordinator, membentuk penanunggung jawab, membagi tugas, informasi umpan balik. 3) evaluasi kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik melalui a) memonitoring dan refleksi untuk memperoleh sebuah input, proses, dan output; b) prosedur yang digunakan adalah menyusun rancangan, menyusun instrumen, pengumpulan data, analisis data, dan penyusunan laporan; c) model yang digunakan menyediakan informasi, mengukur tujuan, pengaruh dalam operasi program, memperoleh informasi dan menilai akhir program; 4) faktor pendukung dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik melalui penjaringan di SD Plus Rahmat Kota Kediri adalah a) anggaran dana, c) kondisi sumber daya manusia; 5) faktor penghambat adalah a) sarana dan prasarana.

Prayoga , Lucky Ilham .   (2024). Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Melalui Penjaringan di SD Plus Rahmat Kota Kediri. IAIN Kediri