Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan penerapan asesmen pembelajaran awal (diagnostik), formatif dan sumatif, serta mengetahui pemanfaatan hasil asesmen pembelajaran kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi dan ketekunan pengamatan. Hasil penelitian ini, pertama penerapan asesmen diagnostik non-kognitif melalui pemberian tugas, pengamatan perilaku siswa di kelas dan pemberian pertanyaan melalui google form. Penerapan asesmen diagnostik kognitif melalui pemberian pertanyaan pemantik, pemberian tugas presentasi, apriori dan apersepsi, serta pemberian pertanyaan melalui aplikasi Quiziz. Kedua, penerapan asesmen pembelajaran formatif melalui pengerjaan soal-soal di BKS, pemberian tugas-tugas dan penekanan terhadap aspek sikap peserta didik. Ketiga, Penerapan asesmen pembelajaran sumatif melalui ulangan harian, STS dan SAS. Keempat, pemanfaatan hasil asesmen dengan pemberian feedback kepada siswa, perbaikan program pembelajaran, perbaikan kinerja guru, perbaikan kinerja sekolah dan penentuan kelulusan siswa.

Qothrunnada , Nabila .   (2024). Penerapan Asesmen Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Di SMAN 8 Kota Kediri. IAIN Kediri