Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan akan SDM yang berkualitas pasca lulus dari lembaga pendidikan, dimana hal ini menjadikan pemerintah serta lembaga pendidikan perlu bersinergi dalam menciptakan serta mengembangkan program-program tambahan sebagai inovasi pada sektor pendidikan. Salah satunya dengan adanya program keterampilan vokasional yang bisa diterapkan di lembaga pendidikan baik lembaga pendidikan formal maupun non-formal. Selain untuk membekali peserta didik yang tidak semua siswa itu melanjutkan pendidikan ke jenjang selanjutnya, juga untuk mewadahi minat bakat siswa siswi. Dalam pelaksanaannya tidak hanya programnya saja yang harus diatur, namun pengaturan atau pemanajemenan terhadap peserta didik pada program keterampilan yang perlu diatur dengan sedemikian rupa, baik itu terkait dengan perencanaan, penempatan atau memposisikan peserta didik, pembinaan, maupun evaluasi peserta didik pada program keterampilan vokasional ini. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif menggunakan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara, serta dokumentasi. Proses analisis data dilakukan pada pertama kali di lokasi dan pada saat dilapangan yang berupa reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil dalam penelitian membuktikan bahwa manajemen peserta didik pada program keterampilan vokasional di MAN 5 Kediri sudah terlaksana dengan baik. Perencanaan peserta didik pada program keterampilan sudah disiapkan dengan sedemikian rupa mulai dari aspek-aspek penunjang program keterampilan hingga tahapan peserta didik tersebut masuk ke dalam program keterampilan yang diawali dengan PPDB, dimana calon peserta didik ini mengisi dan melengkapi persyaratan formulir pendaftaran, juga akan di interview, di tes, dan diminta mengisi angket berupa google form. Tahap pengorganisasian, pada tahap ini pengelompokan dilakukan melalui seleksi secara internal oleh guru BK dan Waka Kurikulum berdasarkan dengan minat, bakat, serta hasil tes dan interview yang sebelumnya sudah dilakukan siswa. Tahap pelaksanaan manajemen peserta didik pada program keterampilan lebih di dominasi praktik (70%) dan teori (30%), namun tidak pula dipungkiri juga imbang antara praktik dengan teori. Dengan jam pelajaran (JP) sebanyak 6 JP dalam satu minggu MAN 5 Kediri menggunakan sistem moving class dalam penerapannya. Sedangkan sebagai tahap akhir evaluasi yang dilakukan meliputi evaluasi RPP, Silabus, rekap program, evaluasi daya serap alat dan bahan, evaluasi siswa yang dilihat dari kesiapan dan daya serap siswa dalam mengikuti program keterampilan, serta uji kompetensi di akhir kelas 12 dengan pihak lembaga (dunia industri-dunia usaha) yang dapat mengeluarkan sertifikat berlisensi

Maulania , Umi Magfira Izzani .   (2024). Manajemen Peserta Didik Pada Program Keterampilan Vokasional Di MAN 5 Kediri. IAIN Kediri