Berdasarkan hasil pra penelitian bahwa kepada peserta didik minim informasi mengenai soal AKM numerasi dan guru mata pelajaran matematika dalam melakukan evaluasi pembelajaran masih minim yang memberikan soal-soal yang berkaitan dengan soal AKM Numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan soal setara AKM numerasi berbasis quizizz serta mendeskripsikan validitas isi dan reliabilitasnya untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kediri. Penelitian ini adalah jenis penelitian research and development (RnD). Uji coba produk dilakukan kepada ahli peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Kediri. Pengumpulan data menggunakan angket validasi dan soal tes AKM Numerasi. Analisis data menggunakan uji validasi (validasi tes dengan indeks aiken dan validasi media) dan uji reliabilitas dengan rasch model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) pengembangan soal AKM Numerasi berbasisis quizizz menggunakan prosedur pengembangan Djemari Mardapi (2012) yaitu menyusun spesifikasi tes, menulis soal tes, menelaah soal tes, melakukan uji coba tes, menganalisis butir soal tes, dan memperbaiki tes. 2) kelayakan soal AKM Numerasi menujukkan bahwa 25 butir soal tes rata-rata indeks aikenya terkategori valid dan kepraktisan media quizizz terkategori sangat praktis. Hasil analisis reliabilitas dengan rasch model berdasarkan nilai Alpha Cronbach, Person Reability dan Item Reliability instrument tes tersebut konsistensi jawaban siswanya rendah tetapi kualitas butir soal cukup. Analisis tingkat kesesuaian butir soal didapatkan bahwa semua butir soal tetap dipertahankan. Tingkat kesukaran butir soal diperoleh bahwa sebanyak 8 butir soal terkategori sangat mudah dan 17 soal lainnya terkategori sulit. Analisis tingkat abilitas individu menunjukkan bahwa dua siswa memiliki kemampuan tertinggi dan sedangkan satu siswa memiliki kemampuan rendah.

Azizah , Putri Nuzul .   (2024). Pengembangan Soal Asesmen Kompetensi Minimum Numerasi Berbasis Quizizz Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Kediri. IAIN Kediri