محمودة، المشرف محمد صالح عفي الدين الماجستير و الدكتور محمد أناع فردوس الماجستير: تطوير قصة صورية عربية بوسائط التعليمية الحوار في مقرر تدريس العربية المكثف طلاب قسم اللغة العربية بجامعة الإسلامية الحكومية كديري، كلية التربية، الجامعة الإسلامية الحكومية كديري، 2024. الكلمة الأساسية: حوار، قصة صورية، وسائط التعليم الحوار مادة مهمة يمكنها ممارسة مهارات التحدث واكتساب مفردات جديدة وتدريب الثقة بالنفس عند ممارسة نصوص الحوار. في حوار التعلم الموجود في دورة تدريس العربية المختصفة، يتم تقديم حوار الناس على شكل نص حيث لا توجد صور أو ألوان لتحلية العيون حتى أنه في بعض الأحيان للطلاب الذين لا يحبون القراءة سيضيفون إلى الملل من دراسة هذه المادة. يهدف هذا البحث إلى إنتاج إحدى الوسائط التعليمية على شكل القصة صورية العربية. القصة صورية هي شكل من أشكال وسائط الاتصال المرئي التي تتمتع بالقدرة على نقل المعلومات بطريقة شائعة ومفهومة. وهذا ممكن لأن القصة صورية تجمع بين الصور والكتابة التي يتم ترتيبها في القصة صورية ، مما يجعل المعلومات أسهل في استيعابها بحيث يمكنها أيضًا تحفيز إبداع القراء. أما المنهج المستخدم في هذا البحث فهو المنهج البحث والتطوير (Research and Development) باستخدام نموذج التنمية: التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم (ِADDIE) ، أدوات جمع البيانات لهذا البحث هي المقابلات والاستبيانات والوثائق. تعتمد نتائج هذا البحث على التحقق من خبير المادي ، منها الأستاذة مزية المسلمة الماجستير التي حصلت على درجة 95% وفقًا و خبير الإعلام الأستاذ سمش المعارف الماجستير التي حصلت على درجة 75%. التقييم النهائي هو من نتائج الاستبيان الاستجابة للمنتجات قصة صورية الذي تملؤه الطلاب الذين يقومون بالتجربة. وكان متوسط الدرجات المحصول 86.12%. من كل التقييم الشامل، تستنتج الباحثة أن تطوير وسائط تعلم قصة صورية عربية مناسب جدًا للاستخدام في تدريس العربية المكثف (TAM).

Belum ada author yang ditambahkan.