Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam pembelajaran Fiqih di MTsN 5 Kediri, guru menggunakan beragam metode dan media, seperti pendekatan lisan, teknologi, buku, dan materi tertulis. Guru berperan penting dalam memahami gaya belajar siswa. Mereka menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dengan fasilitas fisik yang memadai. Peran guru dalam membangun metakognisi siswa melibatkan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Guru memilih sumber belajar yang sesuai, mengembangkan aktivitas metakognisi, dan memberikan instruksi jelas. Evaluasi dilakukan melalui berbagai metode dan hasilnya digunakan untuk perbaikan. Umpan balik dari siswa dihargai sebagai sumber berharga.

Ulfa , Mariya .   (2024). PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR PADA MATA PELAJARAN FIQIH UNTUK MEMBANGUN METAKOGNISI SISWA DI MTSN 5 KEDIRI. IAIN Kediri