Berdasarkan survei yang diadakan oleh PISA literasi matematis di indonesia masih sangat rendah. Literasi matematis adalah kemampuan seseorang atau individu untuk Menjelaskan (Formulting), menerapkan (Formulating), menafsirkan kembali (interpreting) matematika dalam berbagai konteks pengalaman dalam kehidupan sehari-hari. Literasi matematis sangat diperlukan utuk mengajak siswa berpikir kritis. Sikap berpikir kritis dalam menghadapi permasalahan matematika ini dapat mempengaruhi kegiatan siswa belajar non formal lainnya saat dipondok. Maka semakin baik literasi yang dimiliki oleh siswa atau individu, maka dalam kegiatan belajarnya juga akan semakin meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan literasi matematis berdasarkan hasil kemampuan siswa sekolah menengah pertama di pondok pesantren berbasis modern international school. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Data yang digunakan adalah data primer dan data sekunde. Teknik yang digunakan untuk memperoleh data adalah tes tertulis dan wawancara yang telah divalidasi oleh 3 ahli. Penelitian ini diambil di SMP AQOBAH JOMBANG yang berjumlah 6 subjek. Leabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi teknik dan member check. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan berkemampuan literasi matematis tinggi dimana dapat menjawab 3 soal AKM dengan masing-masing tingkatan level pemahaman, penerapan, dan penalaran pada setiap soal yang diberikan juga sesuai dengan indikator literasi matematis yaitu menjelaskan, menerapkan, dan menafsirkan. Siswa dengan kemampuan sedang dimana dapat menjawab 2 soal dari 3 soal yang diberikan sesuai dengan level soal AKM dan indikator literasi matematis. Siswa dengan kemampuan literasi atematis rendah dimana hanya bisa menjawab 1 soal dengan benar susuai dengan indikator literasi matematis.

Belum ada author yang ditambahkan.