ZUHRIA, ARUNY FATHIMATUZ, Dosen Pembimbing Dr. H. Muniron, M. Ag. dan Mohammad Asy’ari, M. H. I., Strategi Guru dalam Pembinaan Akhlak Mulia Murid Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Roudlotuth Thulab “Ummu Salamah” Sidomulyo Wates Kediri, Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam,Fakultas Tarbiyah, IAIN Kediri, 2024. Kata Kunci: Strategi Guru, Pembinaan Akhlak Mulia, TPQ.Penelitian ini dilatarbelakangi adanya permasalahan krisis akhlak pada anak. Adapun pembinaan akhlak sedini mungkin sangatlah perlu dilaksanakan, agar seorang anak terbiasa berperilaku yang mencerminkan nilai-nilai Agama. Pembinaan akhlak tentunya tidak terlepas dari peran pendidikan seperti halnya di lembaga non formal yaitu di TPQ Roudlotuth Thulab “Ummu Salamah”. Oleh karena itu, diadakan strategi guru dalam pembinaan akhlak mulia murid di TPQ Roudlotuth Thulab “Ummu Salamah” Sidomulyo Wates Kediri. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui bentuk penerapan strategi guru dalam pembinaan akhlak mulia murid TPQ Roudlotuth Thulab “Ummu Salamah” Sidomulyo Wates Kediri melalui pendidikan langsung, 2) Untuk mengetahui bentuk penerapan strategi guru dalam pembinaan akhlak mulia murid TPQ Roudlotuth Thulab “Ummu Salamah” Sidomulyo Wates Kediri melalui pendidikan tidak langsung, 3) Untuk mengetahui hasil guru dalam pembinaan akhlak mulia murid TPQ Roudlotuth Thulab “Ummu Salamah” Sidomulyo Wates Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, triangulasi, bahan referensi, dan member check. Sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan cara mereduksi data, menyajikan data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasilnya adalah: 1) Strategi guru dalam pembinaan akhlak mulia murid melalui pendidikan langsung, yaitu: a) keteladanan, melalui; dalam penerapan strateginya guru senantiasa menjadi suri teladan bagi para muridnya baik melalui tutur kata yang baik, cara berpakaian dan berperilaku, b) anjuran, melalui; memberi nasehat kepada murid untuk melakukan perbuatan yang baik sebagaimana yang dicontohkan Nabi Muhammad SAW, c) latihan, melalui; latihan menulis pegon, praktek sholat, wudu dan do’a sehari-hari, d) kompetensi, melalui; lomba, adu cepat menjawab, pemberian sanksi dan hadiah, e) pembiasaan, melalui; pembiasaan mengikuti tata tertib yang berlaku. 2) Strategi guru dalam pembinaan akhlak mulia murid melalui pendidikan tidak langsung, yaitu:a) hukuman, melalui; dalam penerapan strateginya guru memberi hukuman bagi murid yang melanggar tata tertib TPQ. b) pengawasan, melaui; membangun interaksi yang baik pada orang tua, masyarakat dan murid. c) larangan, melalui; guru senantiasa mengingatkan murid untuk tidak melanggar tata tertib TPQ. 3) Hasil pembinaan akhlak mulia yaitu: melaksanakan kewajiban ibadah sunnah (salat rawatib) dan juga wajib (salat lima waktu, puasa) dengan baik dan benar, adil terhadap diri sendiri dan menjaga kehormatan diri dengan menutup aurat, hormat dan patuh kepada orang tua dan guru dan senantiasa menjaga kebersihan lingkungan.

Zuhria , Aruny Fathimatuz .   (2024). Strategi Guru dalam Pembinaan Akhlak Mulia Murid Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Roudlotuth Thulab “Ummu Salamah” Sidomulyo Wates Kediri. IAIN Kediri