حسن الناظرة. المشرفة 1 مزية المسلمة الماجستير، المشرف 2 محمد صالح عافي الدين الماحستير. فعالية استخدام Chatbot ChatGPT في اتقان المفردات بنسبة مهارة الكتابة لطلاب معهد شريف هداية الله الإسلامي السيبراني. الباحث علمي، ، قسم تعليم اللغة العربية بكلية الرتبية جامعة كديري الإسلامية الحكومية، 2024م. الكلمات المفتاحية: ChatGPT، وسائل التعليم، إتقان المفردات، تجربة شبه تجريبية، اختبار قبلي وبعدي. يهدف هذا البحث إلى معرفة فعالية استخدام ChatGPT كوسيلة تعليمية في تحسين إتقان المفردات لدى طلاب معهد الشريف هداية الله الإلكتروني في مدينة كيديري. جاءت هذه الدراسة بناءً على انخفاض مستوى إتقان الطلاب للمفردات، والذي يعود إلى قلة الفهم وضعف التفاعل في عملية تعلم اللغة العربية. استخدمت هذه الدراسة المنهج التجريبي شبه التجريبي مع تصميم اختبار قبلي وبعدي لمجموعتين، حيث شملت الدراسة مجموعتين: مجموعة تجريبية تستخدم ChatGPT كوسيلة تعليمية، ومجموعة ضابطة تستخدم الطرق التعليمية التقليدية. شملت أدوات البحث اختبارات قبلية وبعدية لقياس إتقان المفردات، بالإضافة إلى استبيانات لقياس استجابة الطلاب لاستخدام ChatGPT كوسيلة تعليمية. تم تحليل البيانات باستخدام الاختبارات الإحصائية البارامترية مثل اختبار "تي" واختبار "N-gain" لمعرفة مستوى التحسن في إتقان المفردات. أظهرت النتائج وجود فرق كبير بين نتائج الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. كانت متوسطات درجات الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية أعلى من تلك التي حصلت عليها المجموعة الضابطة، مما يدل على أن استخدام ChatGPT فعال في تحسين إتقان المفردات. بالإضافة إلى ذلك، أظهر حساب "N-gain" أن التحسن في إتقان المفردات في المجموعة التجريبية كان في مستوى متوسط. بناءً على هذه النتائج، يمكن الاستنتاج أن استخدام ChatGPT كوسيلة تعليمية له تأثير إيجابي على تحسين إتقان المفردات لدى الطلاب. ويوصي هذا البحث باستخدام ChatGPT كخيار مبتكر وفعال في تعلم اللغة العربية.

Nadiroh , Khusnun .   (2024). ChatGPT, Media Pembelajaran, Penguasaan Mufrodat, Kuasi Eksperimen, pretest-posttest. IAIN Kediri