Tujuan dari penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design dengan tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Ngadiluwih tahun pelajaran 2024-2025. Sampel yang diambil adalah siswa kelas VIII H berjumlah 34 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII I berjumlah 36 siswa sebagai kelas kontrol dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan angket, tes, observasi, dan dokumentasi yang telah divalidasi ahli. Berdasarkan hasil analisis deskriptif angket motivasi belajar menunjukkan bahwa skor rata-rata kelas kontrol sebesar 86,94, sedangkan skor rata-rata kelas eksperimen sebesar 91,12. Selanjutnya, hasil analisis deskriptif hasil belajar menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 51,22, sedangkan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 61,06. Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan bahwa: 1) Team Assisted Individualization berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar dengan hasil nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 <0,005. 2) Team Assisted Individualization berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan hasil nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 <0,005.

Belum ada author yang ditambahkan.