BINTI NUR AFIFAH, Dosen Pembimbing 1 SITI AMANAH, M.Si, dan Dosen Pembimbing 2 FAIRIZAL RAHMAN, M.I.Kom, Pola Komunikasi Guru dan Murid dalam Meningkatkan Sikap Disiplin di Kelas X-4 MAN 3 Nganjuk, Komunikasi dan Penyiaran Islam, Ushuluddin dan Dakwah, IAIN Kediri, 2024. Kata Kunci: Pola Komunikasi, Guru, Murid, Disiplin Komunikasi dalam lingkup pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting. Dengan adanya komunikasi dapat mempermudah guru dalam menjalankan tugasnya sebagai tenaga pengajar, dan murid sebagai penerima materi. Komunikasi yang baik terdapat umpan balik yang diterima oleh komunikator dari komunikan sebagai respon, dengan adanya umpan balik komunikasi menjadi efektif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pola komunikasi guru dan murid dalam meningkatkan sikap disiplin di kelas X-4 MAN 3 Nganjuk beserta apa saja faktor-faktor yang menjadi hambatan dalam pola komunikasi guru dan murid dalam meningkatkan sikap disiplin di kelas X-4 MAN 3 Nganjuk. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini ialah kualitatif dengan analisis deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini dibagi menjadi dua, yakni data primer dan data sekunder. Sumber data primer merupakan hasil dari wawancara beberapa informan dari Madrasah Aliyah Negeri 3 Nganjuk, pengamatan observasi dan dokumentasi. Sumber data sekunder dalam penelitian ini berasal dari bahan referensi yang relevan dengan topik penelitian berupa dokumen cetak ataupun online. Hasil penelitian ini adalah pola komunikasi guru dan murid dalam meningkatkan sikap disiplin di kelas X-4 MAN 3 Nganjuk menggunakan pola komunikasi yang fariatif yakni pola komunikasi searah, dua arah dan juga banyak arah. Dengan pola pola komunikasi tersebut dapat dilihat bahwa guru sebagai komunikator menyampaikan pesan dengan tujuan untuk meningkatkan sikap disiplin murid dalam menaati aturan yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah. Adapu anak yang melanggar akan diberikan sanksi atau hukuman sesuai dengan apa yang dilanggar oleh murid. Adapun sikap positif yang mendukuk efektifitas pola komunikasi guru dan murid ialah: openness, empathy, supportiveness, positiveness, dan juga equality. Adapun beberapa faktor yang menjadi hambatan dalam pola komunikasi guru dan murid untuk meningkatkan sikap disiplin antara lain: berbedanya karakter satu sama lain, faktor keluarga, faktor lingkungan, pertemanan, dan faktor fisik.

AFIFAH , BINTI NUR .   (2024). Pola Komunikasi Guru dan Murid dalam Meningkatkan Sikap Disiplin di Kelas X-4 MAN 3 Nganjuk. IAIN Kediri