Dalam rangka melaksanakan pengembangan ilmu pengetahuan tentang membaca tashrif, maka diperlukan pengajaran yang efektif dan efisien. Sampai mencapai perencanaan dan tujuan yang diharapkan. kini banyak model pembelajaran tashrif yang diterapkan oleh sebuah lembaga. Salah satunya yaitu metode takrir yang kini digunakan oleh MI. Raudlatul Athfal Nomih Kampak Geger Bangkalan sebagai metode pembelajaran tashrif. Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui Implementasi Metode Takrir dalam pembelajaran Tashrif di MI. Raudlatul, Mengetahui Faktor Pendukung dan Penghambat Metode Takrir, serta Mengetahui Keberhasilan Metode Takrir untuk menunjang kemampuan siswa kelas V dan VI dalam pembelajaran tashrif dan materi pelajaran yang lain. Dalam penelitian ini yang di gunakan adalah pendekatan kualitatif dengan penelitian studi kasus. Sesuai dengan pendekatan ini, kehadiran peneliti sangat penting, karena peneliti adalah instrumen kunci untuk menangkap makna yang ada. Sumber data utama penelitian ini adalah kata-kata dan tindakan yang diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif kualitatif, yaitu dengan cara meredupsi data, menyajikan data dan menarik Kesimpulan. Tahap terakhir yang dilakukan adalah pengecekan keabsahan data dengan menggunakan trianggulasi, ketekunan pengamat dan perpanjangan keikut sertaan.

Belum ada author yang ditambahkan.