secara umum hasil belajar kelas VC adalah yang paling rendah di antara tiga kelas pararel lainnya, baik untuk hasil belajar formatif dan sumatif. Masalah utama yang dihadapi untuk kelas ini adalah siswa sangat sulit untuk diajak berinteraksi dalam proses belajar mengajar selama proses pembelajaran. Mereka bermain sendiri, ada yang berbicara sama temannya, diam tapi tidak memperhatikan, disuruh teruskan baca tidak tahu.Kenyataan diatas barang kali berkaitan dengan metode mengajar yang tidak tepat, Kurang inovatif, menempatkan siswa sebagai obyek bukan subyek, akibatnya siswa tidak termotivasi untuk belajar. Untuk itu peneliti perlu memikirkan metode atau setrategi pembelajaran yang mampu memotivasi siswa kelas dalam baca al-Quran yaitu metode "baca simak". Metode tersebut dimaksudkan untuk menjawab permasalahan 1. Bagaimanakah penerapan metode Baca-Simak dalam meningkatkan motivasi baca al-Quran pada siswa kelas VC di SDI Kota Blitar ? 2. Apakah penerapan metode Baca-Simak dapat meningkatkan motivasi baca al- Quran pada siswa kelas VC di SDI Kota Blitar?

Belum ada author yang ditambahkan.