Hasil penelitian ini menyatakan bahwa: 1) Tujuan pembelajaran intrakurikuler guru PAI adalah agar peserta didik mampu menguasai materi yang diajarkan. Sedangkan tujuan utamanya adalah mencetak intelektual ulama yang memiliki pengetahuan dan pemahaman yang kuat serta mampu mengimplementasikan dalam kehidupannya. Dalam menentukan tujuan pembelajaran tersebut guru PAI MAN PK harus mengetahui kompetensi dasar peserta didik, menetapkan pembelajaran terintegrasi yaitu intrakurikuler yang menjadi fokus penelitian ini, kokurikuler, dan ekstrakurikuler, serta menetapkan indikator capaian tujuan pembelajaran. 2) Sistem pendekatan yang digunakan bervariasi dengan menyesuaikan karakteristik materi dan peserta didik. Diantarannya adalah berbasis keteladanan dan ibrah, inquiry, kontruktivisme, behaviorisme, individu, kelompok, tematik, berbasis teknologi, saintifik, inklusif, dan linguistik. 3) Metode yang digunakan juga beragam serta mengkolaborasikan beberapa metode dalam satu pertemuan seperti ceramah, tanya jawab, demonstrasi, kolaboratif, kisah, dan pemberian reward. Teknik pembelajaran guru PAI disesuaikan dengan metode yang digunakan seperti, monolog, kelompok, diskusi, project, dan presentasi. Prosedur pembelajaran terdiri dari pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup. 4) Kriteria keberhasilan prestasi akademik yang digunakan adalah nilai rapot. Sedangkan penilaian non-akademik tidak tertulis dan berbeda-beda diantarannya adalah adab peserta didik minimal baik, prestasi kejuaran yang didapatkan, potensi peserta didik yang berkembang, serta perilaku peserta didik pada proses pembelajaran.

Belum ada author yang ditambahkan.