Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya diskriminasi terhadap Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) dalam dunia pendidikan. Sekolah inklusi, seperti SD Plus Rahmat Kota Kediri, hadir untuk mewujudkan pendidikan yang setara bagi semua anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji manajemen kurikulum inklusi, khususnya kurikulum reguler dan Program Pembelajaran Individual (PPI) bagi ABK. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, dan Guru Psikologi, lalu dianalisis melalui reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan validasi triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kurikulum dirancang sesuai visi misi sekolah dan regulasi, menggunakan kurikulum reguler dan PPI untuk ABK. (2) Organisasi kurikulum dilakukan melalui rapat rutin dan kelompok belajar bagi guru. (3) Pelaksanaan kurikulum dilakukan di tingkat sekolah dan kelas. (4) Evaluasi dilakukan melalui refleksi bulanan untuk menilai proses dan hasil pembelajaran siswa inklusi.

Rani , Wahyu Dwi Puspa .   (2025). Manajemen Kurikulum Pendidikan Inklusi Di SD Plus Rahmat Kota Kediri. IAIN Kediri