YUSTIKA EKI RIZQIANA, Dosen Pembimbing Shelia Fakhria. M.H. Choirul Annisa M, Pd. Analisis Faktor Kesulitan Belajar Siswa Kelas Rendah Dalam Pembelajaran Penjumlahan dan Pengurangan di MI Nasyiatul Mubtadiin, PGMI, Tarbiyah IAIN KEDIRI Kata kunci: Kesulitan belajar penjumlahan dan pengurangan Penelitian ini dilatar belakangi oleh Kesulitan belajar penjumlahan dan pengurangan di MI Nasyiatul Mubtadiin yang dialami oleh kelas II. Kesulitan belajar merupakan suatu kondisi dalam satuan belajar yang ditandai adanya hambatan-hambatan tertentu untuk mencapai hasil belajar. kesulitan belajar matematika di sebut juga diskalkulia. Tujuan penelitian ini adalah (1).mengidentifikasi penyebab kesulitan belajar penjumlahan dan pengurangan di MI Nasyiatul Mubtadiin (2) menganalisis upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar penjumlahan dan pengurangan di MI Nasyiatul Mubtadiin. pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif yang dilaksanakan selama 1 minggu. Teknik pengumpulan data tersebut menggunkan observasi kepada siswa dan wali kelas II , dan menggunakan Teknik tes berupa tes tulis , dan dokumentasi siswa dan wali kelas Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) kesulitan belajar kelas II pada materi penjumlahan dan pengurangan di MI Nasyiatul Mubtadiin (a).kesulitan dalam penjumlahan dan pengurangan. (b) kesulitan dalam memahami soal tentang penjumlahan dan pengurangan , (b) kesulitan dalam menghitung (2) faktor-faktor menyebabkan kesulitan belajar yaitu (a) faktor internal yaitu bakat dan minat, motivai dan semangat belajar, hiperaktif dan siswa belum memahami materi dan (b faktor eksternal yaitu lingkungan keluarga, fasilitas belajar dan media belajar kurang dan cara mengajar guru

Rizqiana , Yustika Eki .   (2025). ANALISIS FAKTOR KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS RENDAH DALAM PEMBELAJARAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN DI MI NASYIATUL MUBTADIIN. IAIN Kediri