يحتوي هذا البحث على صيغتين للمشكلة 1) كيف يتم تطبيق طريقة المفتاح للعلوم لترقية فهم القواعد لدى الطلاب في الفصل العاشر الدين من المدرسة الثانوية الإسلامية مطالع الأنوار لامونجان ، 2) ما مدى فاعلية طريقة المفتاح للعلوم لترقية فهم القواعد لدى الطلاب في الفصل العاشر الدين من المدرسة الثانوية الإسلامية مطالع الأنوار لامونجان. تم إجراء هذا البحث لمعرفة مدى تطبيق طريقة مفتاح ليل العلوم وفهم الطلاب للنحو عند استخدام طريقة مفتاح للعلوم. يستخدم هذا الأسلوب البحثي أساليب البحث الكمي مع نوع من البحوث المسحية. هذا النوع من البحوث (quasi eksperimen) باستخدام تصميم (one group pre-test post-test design). كان مجتمع الدراسة في هذه الدراسة عبارة عن فصل دراسي من المدرسة الثانوية الإسلامية مطالع الأنوار يضم 31 طالباً. وباستخدام أسلوب أخذ العينات الكلية، أي باستخدام جميع أفراد المجتمع. تستخدم هذه الدراسة أدوات اختبارية على شكل أسئلة اختبارية قبلية وبعدية تحتوي على أسئلة حول المادة التي يتعلمونها. يستخدم أسلوب تحليل البيانات في هذا البحث أسلوب تحليل البيانات باستخدام اختبار المعيارية واختبار التجانس واختبار Wilcoxon (اختبار غير باراميتري). نتيجة هذا البحث هو تطبيق استخدام طريقة مفتاح ليل العلوم لجعل عملية التعلم أكثر نشاطًا. يتعلم الطلاب من خلال فهم أمثلة بسيطة لجمل بسيطة في كتاب طريقة المفتاح ليلعلوم بحيث يسهل على الطلاب فهم مادة النحو. تُظهر نتائج الاختبار البعدي زيادة كبيرة بمتوسط 88.5 في فهم الطلاب للنحو بمتوسط 88.5 في حين أن متوسط درجة الاختبار القبلي هو 57، وتظهر نتائج اختبار الفرضية قيمة دلالة 0.000، وبالتالي فإن ”Ho“ مرفوضة. وبالتالي فإن طريقة المفتاح للعلوم فعالة في فهم القواعد في الفصل العاشر الدين من المدرسة الثانوية الإسلامية مطالع الأنوار

Al Izzah , Isy Firrohmah .   (2025). فعّالية طريقة المفتاح للعلوم لترقية فهم القواعد لدى الطلاب في الفصل العاشر الدين من المدرسة الثانوية الإسلامية مطالع الأنوار لامونجان. IAIN Kediri