الكتاب الدراسي دورًا مهمًا في تنفيذ عملية التعلم. حضور كتب الدراسة الفريدة في تقديمها مثل كتاب نظم كونجي نحو مثير للاهتمام لدراسة مدى تناسب ترتيب هذا الكتاب مع معايير الكتب التعليمية التي تمت مراجعتها باستخدام نظرية ماكي التي تتألف من أربعة جوانب، بما في ذلك: الاختيار، والتدرج، والعرض، والتكرار. أهداف هذ البحث هي: 1) لمعرفة نظرية ويليام فرانجيس ماكي ووصف كتاب نظم كوﻧﭽﻲ نحو، 2) لمعرفة جَودة كتاب نظم كوﻧﭽﻲ نحو عند نظرية ماكي وما علاقة بين هذا التحليل والتعليم اللغة العربية. في هذا البحث تم استخدام منهج نوعي مع دراسة الأدب (البحث الأدبي) كنوع من أنواع البحث. والطريقة المستخدمة هي الطريقة الوصفية. وطريقة جمع البيانات في هذا البحث تشمل الوثائق والمقابلات. وفي هذا البحث، استخدم الباحث طريقة تحليل المحتوى. كانت نتائج هذا البحث كالتالي: (1) الختيار: تحليل الاختيار من كتاب نظم كونجي نجو وفقًا لنظرية ماكي كتاب كونجي نحو متوافق مع معايير الاختيار، يوجد جميع معايير في هذا الكتاب منها أهداف التعليم ومستوى القدرة ووقت التعليم والاختيار اللغة المستخدمة في التعليم وإمكانية التعليم. (2) التدرج:نوع التدرج المستخدم في هذا الكتاب التدرج الدوري من الجهة اللغوية استخدم المؤلف نوع التدرج النحوي. (3) العرض: كان عرض المواد بطريقة التعليم B-T-T Smart Inject وبشكل منظومة بطريقة لالاران. يُكتب هذا الكتاب بكتابة فيكون Pegon باللغة الأندونيسية كلغة تمهيدي لتسهيل عملية تعليم النحو (4) التكرار: يُوجد التكرار في كتاب نظم كونجي نحو في كل مادة وتمرين لها نفس النمط وذلك بسبب نموذج التعليم الذي يقوم على مبدأ "كل نظم له سؤال وكل أسئلة لها نظم" والذي يهدف إلى تحسين الحفظ ودعم تحصيل المادة. أما العلاقة بين هذا البحث وتعلم اللغة العربية هي من خلال كشف هذا البحث عن جودة محتوى الكتاب الدراسي، وبالتالي يتم التفكير في استخدام هذا الكتاب كمواد تعليمية في النحو. قام الباحث بتحليلها وتوصل إلى استنتاج أن هذا الكتاب مناسب ليكون كتابًا تعليميًا في علم النحو للمبتدئين.

Fatur Rosidah , Hani .   (2025). تحليل كتاب نظم كوﻧﭽﻲ نحو (Nadzam Kunci Nahwu)لأستاذ عباس عبد الحنان على أساس نظرية ويليام فرانجيس ماكي (William Francis Mackey). IAIN Kediri