الملخص علي مشكور موسى, المشرف األو ل هو محمد صالح عفي الدين الماجستير, والمشرفة الثانية هي نور حامدة الماجستير, تحليل استخدام الوسائل التعليمية في تعليم اللغة العربية لطالب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة اإلسالمية الحكومية 2 مدينة كديري, البحث العلمي, قسم تدريس اللغة العربية, كلية التربية, جامعة كديري اإلسالمية الحكومية, .2222 الكلمات األساسية : استخدام الوسائل التعليمية, تعلم اللغة العربية. يمكن تفسير الوسائط التعليمية على أنها شيء يقوم بتوصيل رسائل التعلم بين مرسل الرسالة ومتلقي الرسالة. ومع ذلك، في األساس، ال يتم تنفيذ الوسائط التعليمية بسالسة. في كثير من األحيان ما يحدث في الفصل هو عكس ما هو متوقع. يشعر ا أنهم ال يتطابقون مع ا ً الطالب أحيان لوسائط التي يستخدمها المعلم. ومن ناحية أخرى، ًضا تعظيم هذه الوسائط. وأخيرا، يظل الطالب سلبيين في ال يستطيع المعلمون أي المشاركة في عملية التعلم. وهذا يمكن أن يعيق الفعالية في عملية التعلم. يهدف هذا البحث إلى وصف الظروف المثالية والظروف الحقيقية في استخدام و سائل تعلم اللغة العربية في الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة اإلسالمية الحكومية 2 مدينة كديري. هذا البحث هو بحث نوعي من نوع البحث الوصفي. تم جمع البيانات عن طريق المالحظة والمقابالت والوثائق. ومن ثم تم إجراء تحليل البيانات على عدة خطوات وهي جمع البيانات )البيانات الناتجة عن المالحظات والمقابالت والتوثيق(. أظهرت نتائج البحث أن المقارنة بين الظروف المثالية والظروف الحقيقية في استخدام وسائل تعلم اللغة العربية في الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة اإلسالمية الحكومية 2 مدينة كديري مناسبة وبعضها غير مناسب. تشمل وسائل التعلم المناسبة ما يلي: .1( الوسائط المطبوعة، .2( الوسائط الصوتية، .2( الوسائط المرئية. ومن وسائل التعلم غير المناسبة: وسائل التعلم المسموعة والمرئية.

Musa , Ali Masykur .   (2025). تحليل استخدام الوسائل التعليمية في تعلم اللغة العربية لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٢ مدينة كديري. IAIN Kediri